Электронная библиотека

Государства регулируют государственные учреждения по уходу за детьми, регулирует количество детей на одного профессионального работника, определяет и постоянно контролирует повышение квалификацию персонала в области развития здоровья и безопасности детей.

Работники по уходу за детьми читают и играют с детьми и малышами, чтобы познакомить их с основными интересами и наклонностями. Например, они учат их, как делиться и по очереди играть в игры с другими детьми.

Работники по уходу за детьми должны соответствовать требованиям к образованию и обучению, которые закрепляет в законодательных постановлениях правительство РФ. В обязательном порядке требуется, чтобы эти работники-няни имели аттестат об окончании средней школы или его эквивалент, диплом, а к нему удостоверение повышения квалификации. Тем не более, что работники с высшим образованием или профильным образованием дошкольного образования могут иметь право на должности более высокого уровня.

На семейную няню возложены обязанности, включающие профессиональную работу с высокой степенью гибкости в предоставлении индивидуальных и семейных услуг, в.ч. для повышения родительских навыков и повышения потенциала развития маленьких детей с нарушениями развития детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Это руководство содержит дополнительную информацию о том, что делают воспитатели дошкольного возраста, как стать воспитателем дошкольного образования, а также о зарплате и перспективах воспитателя дошкольного возраста.

Учебная программа для профессиональных нянь охватывает все аспекты развития ребенка и не сосредоточена только на одной области развития.

Профессиональные няни используют методы оценки и информацию для разработки индивидуальных методов развития детей и отслеживания их прогресса, а также для улучшения программ и стратегий обучения детей.

Профессиональные няни, работая в качестве домашнего персонала, проходят обучение по программе повышения квалификации один раз в пять лет, обязаны иметь медицинские книжки, которые указывают на состояние здоровья профессиональных няня и содержит информацию обо всех медицинских обследованиях, анализах, прививках.

Руководитель учебной программы обладает необходимой образовательной квалификацией, в том числе степенью из высшего профильного образования и дополнительными учебными специальными курсами в области дошкольного образования, развития ребенка в различных областях.

Развитие ребенка зависит от опыта его няни, профессиональные знания у няни позволит детям развиваться гораздо быстрее в областях, в которых имеется богатая основа опыта на управляемое воздействие и на сложное мышление, чем в тех, где они не получают такой поддержки.

Проект «ПрофНяня» рекомендует широкую программу эмпирических исследований, чтобы лучше понять диапазон ресурсов, которые могут способствовать созданию благоприятных условий, способствующих обучению профессиональных нянь.

Исследования показывают, что когнитивное, социально-эмоциональное (психическое здоровье) и физическое развитие — взаимодополняющие, области развития ребенка улучшается, так же как и социальная компетентность профессиональных нянь, так как способность использовать новые мультимедийные возможности обучения.

Учебные программы, которые побуждают детей размышлять, предсказывать, задавать вопросы и выдвигать гипотезы, способствуют развитию метакогнитивных навыков, позволяет детям более эффективно решать проблемы.

Программы педагогического образования профессиональных нянь должны содержать информации о педагогике обучения детей дошкольного возраста, в том числе знания в области преподавания и обучения, развития ребенка и как их применять полученные знания на практике.

Каждая учебная программа должна включать в себя руководство для профессиональной няни, которое объясняет цели обучения, предупреждает няню о распространенных заблуждениях и предлагает способы, которыми учебная программа может гибко использоваться для учащихся на разных уровнях развития.