Домашние задания по русскому языку

Спишите примеры. Объясните правописание выделенных слов.

1. На что клад, коли в семье лад.

2. He за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел.

3. Есть крылья — не летаю, ног нет, а не дого­нят (рыба).

4. Дорожка сузилась и, наконец, совсем затерялась в траве.

Объявлен перерыв.

6. Ученики сочинили пьесу из школьной жизни и разыграли её.

7. Повторенье — мать ученья.

8. Выстроены новые двух­этажные детские дома и четырёхэтажные школы.

9. В день годовщины Красной Армии нарядный четырёхъярусный театр был наполнен празд­ничной толпой.

Упражнение. Спишите текст, вставляя пропущенные ъ и ь (разделитель­ные).

В воздухе в… ётся снег.

2. Суч… я и стволы дерев… ев покры­лись инеем.

3. Лист… я с… ёжились от холода. 4. Приятно слушать журчание руч… я.

5. Сем… я обез… ян скрылась среди в… ющихся лиан.

6. Из скалы б… ёт ключ.

7. Верблюд — в… ючное животное.

8. Автомобиль в… ехал в гараж.

9. В… езжай в ворота тихим шагом.

У под… езда школы висит об… явление о приёме детей в первый класс. В Москве был с… езд писателей.

Упражнение.Спишите примеры и поставьте ударения.

1. Настольные игры занимали детей в дождливую погоду.

2. Нет бо­лее забавной и весёлой игры, чем игра котят.

3. На лугу звенит коса. 4. Волосы девушки заплетены в две косы.

5. У Саши длинные косы.

Упражнение.Прочтите и запомните ударения в следующих словах. Напишите несколько предложений с этими словами.

Кинб, киломётр, квартал, гектар, молодёжь, магазин, партёр, процёнт, предмет, портфель, ромйн, президиум, атмосфера, катастрбфа, нёнависть, докумёнт, в цёлях, гусеница, статуя, столяр, ходатайство.

Упражнение. Напишите предложения со словами:

дорогой — дорогбй; плачу — плачу; кружки — кружки; сорбка — сорок!

Упражнение. Озаглавьте текст. Выпишите из текста слова, имеющие тот же корень, что и слово лететь.

Военный лётчик Черкасов имел на своём счету девяносто девять вы­летов. Сейчас он собирался в сотый, юбилейный полёт. Готовый самолёт ждал его на аэродроме. Надо было залететь в глубокий тыл врага и уничтожить цистерны с горючим. Лётные качества его самолёта были проверены и оказались прекрасными. И скоро самолёт полетел над при­молкнувшими ночными лесами. Среди туманной мглы заблистали желто­ватые разрывы зениток. Враг нащупывал самолёт. Но лётчик летел на большой высоте, и выстрелы не причиняли ему вреда. Вот к указанная цель. Черкасов повёл самолёт прямо к ней. Самолёты врага, как коршуны, слетелись к нему. Начался воздушный бой. Однако бомбы всё же были сброшены. Это, был юбилейный, сотый полёт лётчика Черкасова.

Упражнение. К выделенным словам выберите слова того же корня и спишите их столбиками.

Труд» местный, вода, перемена, трудный, ломкий, предместье, навод­нение, волнистый, трудовой, ломать, место, подводный, затруднение, лом, смена, водянистый, волноваться, размен, подломиться, местность, волна, выменять, сломать, безводный, взволнован, заместитель, потру­диться, наводнить, променять, наломанный, водник, мена, волнение, трудно, переместить.

Упражнение. Данные ниже слова образованы от пяти корней. Спишите их столбиками; в каждом столбике пишите слова одного корня.

Сад, набег, свет, ездить, бегун, вода, садовник, светлый, наездник, во­дянистый, осветить, беглец, приезд, засветло, посадить, бегать, поездка, бегство, посветить, отъезд, водичка, светлячок, побег, рассада, водяной.

Упражнение. Разберите значение данных ниже слов к докажите, что они не одного корня.

Нос— носить, 2) ухо —уха, 3) водить—водный, 4) горе — гора,

лез — левый, 6) корить — корь, 7) спорить — спорый.

Упражнение. Разберите значение данных ниже слов. Докажите# что сло­ва внутри каждой группы одного корня.

1. Родина, родители, родной.
2. 2. Мутный, смута, помутиться.
3. 3. Плету, сплетки.
4. 4. Отвар, заварка, повар, варенье, вареники.
5. 5. Гроза, грозо­вой, пригрозить, грозный.
6. 6. Полить, подливка, литьё, наливное (яблоко), залив, ливень.